有一些社会学家曾询问了一组4—8岁的孩子们:“爱意味着什么?”他们所得到的答案的深广程度,曾超出了任何人的想象力。看看你会有何感想?
“爱是在那些坏事出现之前,你所能体验到的第一种感觉。” “在我的祖母得了关节炎以后,她再也不能弯下腰去涂染她的脚趾甲了;于是,我的祖父就总是去帮助她,尽管他自己的双手也患有关节炎。这就是爱。” “当某人爱你的时候,就连他们称呼你名字的方式都显得大不相同。你知道,你的名字在他们的嘴里是安全的。” “爱是当你在外出吃东西的时候,情愿把自己的大部分法式炸薯条分给对方,却并不期待他们也这样做。” “爱是当某人在伤害你、让你感到生气的时候,你却并不向他们大叫;因为你知道:这样做会伤害他们的感情。” “爱能使你在疲倦的时候仍然面带微笑。” “爱是当妈妈为爸爸泡好咖啡时,在递给爸爸之前先自己品尝一下,看看味道是否合适。” “爱能使人常常地亲吻。爱是在亲吻之余,仍想在一起,仍想多多地交谈。我的爸爸、妈妈就是这样。” “爱是当你过圣诞节1时,在房间里感到的气氛;只要你停止打开礼物、并仔细聆听的话,你就能体会到它。” “假如你想更好地学会去爱的话,你就应该从一个你感到怀恨的朋友入手。” “当你向对方倾诉自己的缺点、并担心他们不会再爱你的时候,你却吃惊地发现:他们不但仍然爱你,而且还更加爱你。” “爱就像是一个老太太和一个老头子在彼此相识了很多年以后,仍然是好朋友。” “我妈妈比任何人都更爱我,因为在夜晚入睡的时候,没有人会像她那样地亲吻我,知道我睡着。” “爱使妈妈递给爸爸一块最好的鸡肉。” “爱是当妈妈看到爸爸散发着汗味时,还仍然说他英俊。” “爱就像你的小狗似的,尽管你让它在家里独自呆了一天,可它仍然很高兴见到你。” “在爱的卡片上,我们能倾诉自己虽然想说、但却羞于启齿的话。” “当你爱某人的时候,你的睫毛会上下摆动,有许多小星星会从你里面飞跃出来。” “若非出于真心,你就不应该去说‘我爱你’。但若是出于真心的话,你就应该重复它,因为人们常常容易忘记。”
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齐格勒
管教的定义∶“纠正、塑造人的训练或经历,使那人更有力量或完备。” 一个真正残障的孩子∶残障孩子有各种型态。比如,佛莱迪就是个有严重残障的孩子。我在多年前遇到他,那时我正在南卡罗来纳州探访他的家庭,向他们销售一套烹饪用具。如果你只是初次见到他,你会对我认为他是个有严重残障的孩子之说法大感怀疑。他是个早熟的九岁男孩,一头金发、蓝眼珠,体格显得比实际年龄大些,他爸爸说他是“天生的运动员”。他的学业成绩优秀,在各方面显示出是个聪明的学生。然而,他是我所见的严重残障童之一,他在行为上有残障。 佛莱迪很粗鲁、轻率、自私、爱横加使唤、不为人着想、惯常使性子来操纵胁迫家人。 然而,这并不是佛莱迪的错,他只是照着被教导的方式去做罢了。他的父母宠他、爱他,说他们因为太爱他而无法拒绝他的任何要求,所以不管教他的任性、强求、粗野、自私、发脾气和轻率。父母在孩子成长期间不对他们有所管教,就是迫使学校、社会对他们加以管教。多么可悲呀!其实,佛莱迪和所有的孩子一样,都是希望被爱、被管教的。 我相信,我们的天性常常想反对权威。在孩子生命的每个阶段中,他们都会有些抗拒的行为。一个希望培养积极乐观孩子的父母,必须明白孩子的抗拒和叛逆并不表示他们想赢,或想要你屈服于他们。他们只是在测试你罢了,所想得的保证是,你是既坚定又慈爱的。他们需要、也必须在一个界限内行事;而且有个具爱心的权威的人与之同行,能让他们信心十足地得到前进的方向,迈向成功的人生。 从管教中获得安全感∶这种过度娇宠的行为带来的可悲现象之一就是,当父母任由孩子为所欲为地“撒野”,在孩子心中会造成一种错觉,以为其他每个人也都应该同样地放任他。这是既不合理又不实际的。 管教与秩序是宇宙自然定律的一部份,孩子若没有在他们的小天地(家庭)里受到爱的管教,将来就会受到外面大世界冷酷无情的管教。 何谓管教?∶事实上,不管你有没有管教你的孩子,你都会教给他一套特别的价值观。实际上,如果你没有对孩子施以爱心和公平的管教,你可以确定这个社会迟早会管教你的孩子,但是不总会具有爱心和公平。或许这就是为什么一九八O年盖洛普意见调查显示,百分之九十以上即将毕业的高三学生,都希望父母和老师能爱他们足够、而对他们有更多的要求与管教。或许这些年轻孩子直觉地感到,他们所要进入的实际世界(在那里薪水就是成绩单),很需要一些在学校里所学不到的知识、信心和管教。他们知道,胜利者不是在温室里培育出来。 孩子想要、需要和要求被管教∶我喜欢这个说法∶“没有人能为所欲为而会成就大事的。”小人会为所欲为,君子则顺服能使人成器的法则。 ![]() 麦可G.康纳,心理学博士,《家庭新闻》 孩子们不只从自己做的事情中学习,也从父母的行为中学习。了解这一点是很重要的,因为许多家长们在孩子面前争执及意见不合。在孩子们面前意见不合、争吵及开始冲突之前,请先想想以下的见解。 父母与子女之间栽培的感情,会让孩子们注意及采纳父母的价值观、态度和行为。孩子们会信靠、模仿及尽力聆听和他们感情甚笃的人。不像成人,孩子们会毫不顾虑、毫无经验而直接地吸收父母的观点。 父母发生冲突,能导致孩子们精神上极大的冲击,致使他们局促不安、情感不稳定、产生古怪的想法及过渡活跃等。许多孩子们不会被轻微的意见不合影响,但有些孩子却比较敏感,行为会受到混乱的情绪影响。父母的对错观点有异时,孩子们如何面对呢?答案是:”他们无法应付自如。” 意见不合及争执对孩子的影响,会因他们年纪增长而改变。许多父母没意识到,在孩子面前吵架及发生冲突时,孩子会开始无视父母的渴望、价值观及态度,可能会想:“如果父母意见不一样,那我就能自由地去相信我想相信的事情,及做我想做的事情。”当父母在孩子面前吵架时,双方在孩子们的心目中都不可靠。 孩子们模仿父母的行为,是父母亲争执及意见不合的最令人恼怒的后果。孩子们不只会模仿父母的行为,而且会表现得比父母更严重,尝试超越父母。这么一来,孩子们会以类似的语气、音量、声调及速率来表达自己。这可以解释为什么许多孩子们最后会表现得像和他们吵架的父母一样。 导致父母争执和意见不合的主要原因之一,是因为他们没有在问题出现之前,事先议定子女养育的方法。极少数父母会在问题出现之前,事先讨论如何处理它们。预防问题比事后解决问题更有效。 -除非父母先有机会讨论,或在私下先解决问题,否则不要在孩子面前讨论养育子女的问题。要避免在孩子面前表示你不同意丈夫或妻子的立场或意见。 -决定你们两人都赞成的教育子女方式。如果你们只是因为避免争吵而同意一种方式,但后来又不支持对方,这么做是没有效用的。 -在孩子们的问题出现之前,要先决定好你们对他们有什么期望,这样才不会导致父母亲之间的不协调及争执。 ![]() 保罗•华特著 Paul Welter 发问 维特•卡提雷博士( Victor Cottrell) 提到许多年以前和六岁大的女儿仙蒂之间的一段对话。请注意维特向仙蒂所提问的一些极佳的“什么”和“如何”的问句。他不仅告诉仙蒂他的观点和感觉,还借着一些问题来引导仙蒂领会到这些事情: 虽然我向仙蒂说了许多次 “请把你的玩具从车道上拿走”,但她却从来不把她的玩具从车道上移开。有一天晚上,我开车进来,不出意料地发现:她的小脚踏车又停在车道上了。我尽可能小心地把车子停得非常贴近它、但并没有压到它,因为我知道仙蒂绝不会是那个修理脚踏车的人。那天,我恰好在大学里教了一门“沟通”的课程,因此我感到很自豪,于是我决定学以致用一番。 我走进了房间,先与妻子聊了聊,然后就去找仙蒂。我把她抱在怀里,大大地拥抱了她,然后又问她今天过得如何。我们都很开心,大约在五分钟、或十分钟以后,我对她说:“小蜜糖!我们一起出去散步好不好?” 她说:“好啊!”当然!我知道我们正在朝哪儿走。我们步出前门,然后走在了车道上。仙蒂停了下来,像在注视着什么。 我问她:“小蜜糖!你看到了什么?”你是知道的,这是一种古老的好策略:让对方自己招出来。 她说:“嗯!我看到我的脚踏车停在了车道上。” “是啊!我的车子也在那里,对不对?这辆脚踏车可能会有什么结果呢?” “哦!你可能会压坏它!” “爸爸对这件事的感觉是什么呢?” “爸爸一点都不喜欢!” “嗯!那你觉得怎么样呢?”我正尝试去引导她了解我的权利,现在已经快达到目的了,我觉得我真是个聪明的家伙。 但她抬起头来,用她的一双小眼睛看着我,问道:“爸爸!你每天花多长的时间来使用这个车道呢?” 嗯,我想了想,说:“你是知道的,我在早上使用十五秒钟,或许在晚上也使用十五秒钟。嗯. . . ”我有点结结巴巴的。 然后,她又追问说:“爸爸!你知不知道我每天在这个车道上玩多少时间?还有我的朋友在这个车道上玩多少时间?” 我又有点结结巴巴的了。 “我们整天都在用这个车道,因为你常常对我说:你不喜欢我们在路上玩。” “没错!我不喜欢你们在路上玩。” “所以,这是我们能玩的最好的地方。” 突然间,我开始明了:我并没有一条“车”道,我有的只是一条“玩”道!如果我乖乖的话,我或许能说服孩子让我偶尔地使用一下她的“玩”道。 当我们用孩子的眼光注视这个世界、认真地听、努力地去了解时,我们就能比以前更清楚十倍地看到他们的世界。 为什么大人会有这种可笑的想法,把房子旁边的那条路叫做 “车” 道呢?这只是我们大人的想法,它并没有真正地描绘出这条路的用处。从那天起,我开始把车道想成 “玩” 道了。随着这种想法的改变,我的态度也有了巨大的变化。当我再次看到车道上的玩具时,坦白地说,我就不再是那么气恼了。“沟通” 改变了我们. . . 我们需要去了解别人的处境,我们也必须愿意去改变我们对世界的看法。 幸运的是,维特用心地聆听了她女儿的话;然而,并非所有的大人都会这么做。我们有些人可能会像下面这位母亲一样: 我六岁的儿子正在谈他的新宠物哈威。我当时正忙着,所以只听进了一半,直到有一天,我正要把他那些干净的内衣收进衣柜里时,有一条黑蛇正睁着一对黄色的眼睛瞪着我!我尖声大叫,把衣服扔得到处都是。儿子悠闲地走进来,用他六岁智慧的声调对我说:“我告诉过你,我要把哈威放在衣柜里,你说过‘可以’的。” 这个事件大大地教训了我,在说“好吧”以前,要更小心地聆听。我费了不少唇舌向儿子解释,哈威在衣柜里是会死掉的,它必须到外面和它的家人住在一起。我的儿子听了以后,就把哈威放在前廊上的一个篮子里。第二天早上,哈威走掉了。我儿子疯狂地寻找了一会,什么都没有发现。他想念了它好几天,也就忘了。但我却永远也不会忘记这个教训!我多了六根白头发!得到知识和智慧的第一步,可能就是要用心地聆听。 ![]()
威廉及马莎·海尼曼·派琶,哲学博士,网络文章
天下所有父母偶而都会在孩子面前生彼此的气,但如果你能保持相当融洽的气氛,直到独处的时候,你将能免除你孩子在心智尚未成熟之前,就要面对感情复杂的情形。 然而,不管你们多么努力尝试,结果还是在儿女面前开始争吵时,就该马上停止争吵,对儿女保证:“我们很抱歉让你难过,我们知道当我们争吵的时候,对你来说是很难受的事情。即使我们吵架的时候,爸爸和妈妈仍然彼此相爱,而且永远爱你!” 有些人有一个很普遍却错误的想法,以为“真实生活”的争吵能够加强小孩子的个性。但事实上,当问题出现时,孩子们因心智都尚未成熟,所以无法保护自己情感上不受到伤害。因此父母的争执和其它令人不快的事情,都只能让小孩子更加惊慌。 但如果你能避免让你的孩子体验悲伤的事情,特别是目睹你和配偶吵架的痛苦,长久下来,他会学习去养成一种乐观的态度来看待他的世界,及有能力去体验他想要及需要的和谐及爱。在他长大之后,这种积极的看法将能给他力量及恢复能力,来有效地面对生活中每天的挑战。 因此下次当你在孩子面前生气的时候,设法记得他会觉得那就像一场原子弹爆炸一样。因此要尽量抑制怒气,直到独处的时候。如果你能这么做的话,你是在促进孩子情感上的安康,就像你在照顾他肉体上的健康,不让他在街头流浪及远离火炉一样。 “每个人都应该敏于听、慎于言,不要轻易动怒。” 家庭教育和全国幼童教育协会
对大脑发展之新了解,肯定了很多父母和照料者多年来已知道的事:1)良好的产前照料,2)幼童与成人间之充满爱的温暖关系,3)婴儿诞生后给予积极激发,会对儿童的发展产生一生的影响。 每次你看到一个婴儿时,你想知道她正在想什么吗?嗯,原来她脑内有很多活动在进行着,远远超出人们以前的想法。根据最新的大脑研究,甚至在婴儿出生前,他们的大脑早就开始运转了! 婴儿出生时,其大脑内有一千亿个神经细胞或神经元。当婴儿在认识环境和与照料者建立关系时,她的脑细胞之间立即会产生连系,人们称这为神经元突触。神经元和突网络,支配各种各样的功能,例如视觉、听觉和移动感。若孩子的大脑生下来就没受到激发,这些突触就无法发展,这会削弱她的学习和成长的能力。 环境因素对幼童的大脑发展之庞大影响,是具体而惊人的,不仅会影响婴儿的一般发展方向,而且实际上会影响人脑怎样装设其错综复杂的电路。 人怎样发展学习,极其重要而不断地有赖于个人基因遗传,和一个人是否有得到后天的营养、环境、关心、刺激和教导之相互作用。 温暖和温馨的照料,帮助婴儿茁壮成长,对其健康的发展也有至关重要的作用。 对父母来说,这意味什么? 运用以下5点育儿诀窍,会帮助保证未来几年,孩子的大脑朝健康方向发展,和情绪稳定。 要使婴儿感到温暖、爱和有积极反应的照料:研究显示,得到积极看护的孩子,例如触摸、摇摆、谈话、微笑,当他们长大时更容易面对困难。他们更容易与其它孩子相处,在学校时也比那些小时与大人不很亲近的小孩表现更好。 对你的孩子谈话、阅读和唱歌:与你的孩子沟通,会为他稍后的学习,建立一个坚实的基础。谈和唱每日的事件。向较大婴儿和学步小孩读故事时,为了鼓励他们参与,可用回答问题,指出在书里所看见的东西,或重复押韵词和诗、歌迭句等方式来向他们阅读。 鼓励安全的探索和玩耍:许多人以为获得知识就是学习的途径,但实际上,孩子却透过玩耍来学习。积木、美劳、拼图和扮演,是帮助孩子发展好奇、自信、语言和培养解决问题之技能的一些活动。让你的孩子选择她的许多活动。若她转过脸去或好像没有兴趣,就把活动放在一边。让她感兴趣时再捡起来玩。 利用管教时刻作为教导的机会:孩子违规来测试你的反应,有时冲动行事,是正常的。父母需要设定限制,来帮助教导孩子,而不是处罚他们。例如,告诉你的孩子什么行为是可接受的和导致积极的沟通—要这样说:“把脚放在地板上”,而不是“不要把脚放在椅子上!” Pre-K Smarties/伊莉萨白
你永不会过早介绍婴儿阅读书籍的。虽然婴儿听不懂故事情节或了解故事内容,但婴儿能够从阅读书籍受惠。当你让婴儿坐在你的腿上及和她沟通时,那必然能够增加你们的亲子关系,而且读书给你的婴儿听,能够助长她的语言能力。在你的婴儿说出第一个字之前,她已在吸收有关声音的知识了,这能促进她的说话能力,后来促进阅读能力。书籍同时也能促进你婴儿的想象力,帮助她理解自己经历过的事,及介绍新事物给她。 今天和你的婴儿阅读,能促使他将来养成良好的阅读习惯,因婴儿对语言的声调特别敏锐察觉。最适合婴儿阅读的书籍,是那些着重押韵、歌曲及不断重复的书,例如童谣及语言有层次的书籍。有节奏、押韵、不断重复及循序渐进的常见语言的书,将能吸引婴儿们。 婴儿书籍通常只有少量文字,其文字通常只是图画的标记或标题。婴儿非常喜欢看别人的照片,特别是其它婴儿的照片。他们能认出脸部特征及表情。婴儿及幼童喜欢看到常见的物体,像布造玩具熊或塑料玩具鸭,或日常生活中大家所做的事,像穿衣服或洗澡。 书籍不只是富有教育性及启发性质的工具。婴儿就像大人一样,能从阅读书籍当中得到乐趣。父母亲及其它看护人发现,书籍是保持婴儿快乐的非常有效的方式。没错,你的孩子从小喜爱阅读书籍的话,就会帮助他们建立一个基础,使书本在他们后来接受正式教育时占有一个很重要的地位。 *** 我们让孩子们太晚开始学习阅读了。等到他们六岁时,他们接受基本事物的能力,不管是听觉(话语)或视觉(文字),都需要付出相当的努力……教导五岁的孩子阅读会比教导六岁的孩子阅读容易些。四岁比五岁容易,三岁比四岁容易,两岁比三岁容易,一岁比两岁容易。最容易的是一岁以下的孩子。 最酷的真理就是,婴儿学习文字和话语等基本知识的速度,大人简直无法与他们媲美。 摘自《为何教导你的婴儿阅读?》(Why Teach Your Baby to Read?)一书,“人类潜能开发学会”(The Institutes for the Achievement of Human Potential) 的创始人格林杜曼(Glenn Doman)着。 |
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December 2023
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